構建“主體課堂” 踐行育人使命 ——曲靖經開區育才學校開展新教師專項培訓

為助力新教師快速站穩講臺、明確育人方向，8月23—24日，曲靖經開區育才學校圍繞“辦真教育 育真人才”主題，開展了為期兩天的新教師專項培訓。學校校長袁亮擔任主講人，以深厚的教育情懷與豐富的實踐經驗，為新教師們帶來了一場兼具理論高度與實踐指導意義的培訓課程。

培訓中，袁亮校長緊扣教師專業發展核心，從“育人”與“教書”兩大維度展開深度分享。在“育人”層面，他強調“沒有愛就沒有教育”，要求新教師必須堅守熱愛教育事業、愛崗敬業的初心，以尊重與寬容對待每一位學生，同時注重批評與懲戒的藝術，杜絕體罰與變相體罰，通過平等溝通搭建與學生的心靈橋梁。“依法執教、以身作則是教師的立身之本，只有心中充滿愛，才能讓學生感受到學習的快樂，讓自己的教育生涯充滿幸福。”袁亮校長的話語讓新教師們深刻領悟到師德的真諦。

在“教書”環節，袁亮校長聚焦課堂教學實效，提出“主體課堂 快樂學習”的教學理念。他明確課堂需充分體現“學生主體、教師主導”，堅信“興趣是最好的老師”“親其師，信其道”，并詳細解讀了“三段六式”教學模式——通過“預習·質疑—交流·展示—檢測·反饋”的流程，引導學生開展自主、合作、探究性學習。同時，他強調主體課堂要實現“六有”：有自主學習的時間、有合作交流的場景、有評價激勵的機制、有積極發言的氛圍、有展示反饋的機會、有現代技術的運用，為新教師優化課堂設計提供了清晰路徑。

培訓期間，袁亮校長還分享了諸多實用教育心得：“相信學生能行是最大的師德，拖堂是最大的缺德”，提醒新教師尊重學生學習節奏；“動起來，生命更精彩”，鼓勵師生共同參與課堂互動，讓學生在活動中提升身心素養與思維能力，讓教師在實踐中彰顯教育風格。針對語文教學，他特別指出“聽說讀寫”能力的培養是核心目標，為學科教學指明方向。

為期兩天的培訓內容充實、干貨滿滿，不僅讓新教師們明晰了教師的職責與使命，更掌握了高效教學與科學育人的方法。大家紛紛表示，將以此次培訓為起點，踐行“辦真教育 育真人才”的理念，在今后的教育崗位上堅守初心、潛心育人，為學校教育質量的提升與學生的全面發展貢獻力量。

文/圖/編輯:田李俊

一審：田李俊

二審：程本祥

三審：袁亮